Elle est inscrite dans la loi depuis 2005. Dix-sept ans plus tard, l’école inclusive demeure une belle idée qui se concrétise difficilement malgré les discours engagés.

L’école inclusive doit s’adapter aux besoins de tous les élèves, en prenant en compte les spécificités de chacun. Qu’en sera-t-il vraiment en cette rentrée scolaire 2022 ?

Votre enfant a une notification d’aide humaine, mais toujours pas d’AESH?
Les aménagements préconisés ne sont pas mis en place à l’école ?
L’école ne l’accepte que quelques heures par semaine ? …

Vous pouvez agir pour faire respecter ses droits en matière scolaire. Nous sommes à vos cotés pour faire ces démarches :

  • Aide à la création et au suivi du dossier MDPH
  • Aide au suivi du dossier Transport Handicap
  • Aide à la création et au suivi du Dossier Amex (Aménagement d’examens)
  • Aide pour les demandes de PAP et des PAI
  • Accompagnement lors des ESS
  • Accompagnement lors de la non application des notifications MDPH

Statut précaire des AESH

La FCPE dénonce le statut précaire des AESH et continuera à se mobiliser auprès des AESH et des organisations syndicales pour défendre leurs principales revendications : 

  • Accompagner le mieux possible l’ensemble des enfants à besoins éducatifs particuliers ;
  • Augmenter les rémunérations de tous les AESH ;
  • Obtenir des contrats à temps complet ;
  • Demander l’abandon des PIAL et de la politique de mutualisation des moyens ;
  • Créer un véritable statut du métier d’AESH au sein de la fonction publique;
  • Donner accès à des formations qualifiantes à la hauteur des missions d’inclusion ;
  • Recruter les AESH qui manquent pour permettre aux élèves en situation de handicap de bénéficier d’un accompagnement à la hauteur de leurs besoins.

Nos dernières publications

  • Le mois de Juin a été intense 

    Toujours présent à vos côtés en cas de besoin La FCPE a été présente sur le mois de Juin en :

    • CAVL, qui est le conseil académique de la vie lycéenne au rectorat, 
    • Commission académique d’appel des conseils de discipline.
    • Assemblée Générale du Parcours Handicap Marseille Sud
    • Assemblée Générale du Parcours Handicap Marseille Nord
    • Assemblée Générale du Parcours Handicap Etang de Berre
    • Assemblée Générale de L’Inter Parcours Handicap

    La FCPE a été présente au stage de formation : « Quelle école inclusive voulons nous? « , sur 2 jours à la demande du Syndicat Education Sud le 9 et 10 Juin en présence de plus de 50 professeurs 1er et 2nd degré, coordonateurs de Ulis,  réferents scolaires handicap et Aesh.

    La FCPE a fait témoigner des parents autour de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (Troubles Dys, TSA), ET a tenu 2 ateliers de travail.

    Atelier 1 avec l’asso DFD 13

    Scolariser des élèves en situation de handicap : les troubles dys, présentation et besoins pédagogiques :

    L’objectif de cet atelier était de présenter différents troubles dys que les professeurs retrouvent tous dans les classes et d’échanger autour des besoins pédagogiques pour ces élèves afin de rendre accessibles tous les savoirs enseignés en classe.

    Atelier 2 avec Asso Soliane

    Scolarisation des élèves en situation de handicap : droits, dispositifs et parcours des élèves et des familles :

    L’enjeu de cet atelier était de faire un point sur les dispositifs institutionnels et réglementaires existants en termes d’accès à l’école pour les élèves en situation handicap afin de saisir en quoi les professeurs et AESH, peuvent aider les élèves et les familles dans les parcours de scolarisation adaptés : dispositifs ASH de scolarisation, documents importants (Gevasco, PPS…), fonctionnement institutionnels (Education Nationale, MDPH, médico-social), droits des élèves en situation de handicap nouvellement arrivés en France (exilés, migrants). -La FCPE a siégé comme tous les mois dans les commissions Enfants et Mixtes à la Mdph, en commission plénière mais a aussi participé à des RAPT« La réponse Accompagnée », qui est une démarche destinée à toute personne en situation de handicap, sans solution d’accompagnement immédiate en établissements médico-sociaux et services ou pour éviter toute rupture de son parcours. Elle se met en œuvre par la réalisation d’un Plan d’Accompagnement Global (PAG). »

    Mais encore …

    La FCPE a participé à la 1ere réunion sur un travail collaboratif entre la direction de la MDPH, L’Inter Parcours Handicap et la Fcpe.

    La FCPE a participé aux commissions d’appel et de recours du 1 er degré et second degré comme tous les ans qui ont vu de nombreux dossiers d’enfants en situation de handicap, où les AESH manquaient, ou les PAP ou les PPS n’étaient pas appliqués.

    La FCPE a participé à de nombreuses ESS à la demande de familles mais aussi à des équipes pédagogiques pour une demande de 1er Gévasco pour la réalisation du dossier MDPH.

    La FCPE a siégé aux commissions d’examens des demandes de dérogation pour motifs médicaux, pour les collèges et lycées.

    La FCPE, a reçu des familles sur ses permanences pour aider à monter des dossiers MDPH, à faire le projet de vie, sur des demandes d’aménagements d’examens, à saisir l’Éducation Nationale en Référé Liberté avec notre avocate maitre Eglantine Habib dès la rentrée pour des AESH non attribuées ou sur un temps réduit.

    Ces familles ont été reçu sur Marseille, à l’Inter Parcours Handicap, dans des établissements scolaires, à la maison du droit de Vitrolles, à l’Espace Mandéla de Vitrolles, sur Martigues…

    Toujours présente à vos côtés même en période de vacances la FCPE continue ses permanences en Juillet et Aout. continue à siéger sur les commissions en MDPH.

    Et commence depuis le mois de Juillet à intervenir dans les locaux du CAMPS de Marignane (centre d’action médico-sociale précoce)